幼儿教育政策法规与职业道德期末试卷,幼儿教育政策法规职业道德案例分析题

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*儿园师德教育案例分析范文

(1)原因分析：孩子是活泼好动的他们经常会犯很多错误，会做很多傻乎乎的事情，但有时往往是出于好意，只不过是在*丄有些不妥当，可是老师们却不给孩子解释的机会，只会重重地批评孩子，从而给孩子留下心灵的创伤。

*儿教师师德论文1 未来世界的竞争是教育的竞争。推动教育事业发展的主体———教师，肩负着神圣的历史使命。要培养造就21世纪高质量、高规格的人才， 就必须建立一支高素质的教师队伍。

*儿教师师德师风案例演讲稿1 尊敬的园长，老师们： 大家好！ 我是一名*儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。

*儿园师德师风建设总结范文篇一： 百年大计 教育 为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。

*儿园案例分析题?

1、案例分析 1．该*儿在家时家长异常疼爱，*儿每次吃饭都要家长哄着才会吃。入学前*儿每次吃饭家长都要给其一些玩具玩或哄好久才会吃，这就养成了*儿吃饭前的一些不良*惯。

2、【篇一】*儿园大班案例分析样例 情况描述： 午*起床的音乐从耳边传来，这一熟悉的音乐提醒着孩子们可以起床了。大家起身穿裤又叠被的，可是瑶瑶还在熟*中。不一会儿，午*室中传来阵阵的哭声：“瑶瑶，你怎么了？做噩梦了吗？”老师问。

3、案例分析题 试分析*儿童在学*和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。

4、其实他已经了解在*儿园生活的每一个步骤，但是往往是因为他对事情的不肯定，所以对老师产生了一种感情的寄托，他希望通过老师的鼓励、肯定等积极的态度来增加对自己的不自信，从而来满足自己的一系列疑问。

*儿园师德教育案例分析_*儿教师师德案例分析

(1)原因分析：孩子是活泼好动的他们经常会犯很多错误，会做很多傻乎乎的事情，但有时往往是出于好意，只不过是在*丄有些不妥当，可是老师们却不给孩子解释的机会，只会重重地批评孩子，从而给孩子留下心灵的创伤。

*儿园小班师德师风案例及分析早丄来*儿园时，吴佳佳很伤心的抱着妈妈哭不肯进入室内。在老师和妈妈的共同努力下，佳佳进入了室内，但是佳佳仍然无法停止哭泣。

*儿园的孩子们很*稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。

教育法规案例分析

在此案例中，陈老师面对课堂突发*应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。

）有违法行为。（2）违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条等规定。（3）李某及个体户。

不合法，侵犯了学生的隐私权。学校执行教育方*。邓小*同志指出，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

《教师法》规定，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德智体等方面全面发展”。尊重学生、*等的对待学生是教师的*基本的职业道德，不能以教育和爱护学生为借口，侵犯学生的合法权益。

校*将学校的一块场地出租用作停车场，违反了有关的法律、法规，是存在过错的。《义务教育法》第16条规定：“任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用教育经费，不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。

分析 关于吉林某乡镇中学小弘的案例，学校一方面没有依法保护小弘接受义务教育的权利，同时还违反了《义务教育法》第二十七条关于“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”的规定。

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